一、培养目标

面向国家节能减排的重大需求，培养德智体美劳全面发展，具备建筑环境与能源应用工程专业基本理论和知识，具备本专业工程实践应用能力，具备良好团队合作能力，具有健康的体魄和良好的心理素质，具备自主和终身学习的能力，可适应经济转型升级和经济社会发展，具有创新精神和实践能力的应用型、复合型工程技术人才。

具体培养目标如下：

目标1：培养学生德、智、体、美、劳全面发展，能够积极践行社会主义核心价值观；具有良好的科学文化素养、社会责任感和职业道德，在工程实践中能综合考虑法律、环境、社会、文化和可持续发展等因素的影响。

目标2：培养学生综合应用建筑环境与能源应用工程专业所需的基本理论和专业知识，独立发现、研究与解决城镇燃气和建筑能源等领域复杂工程问题的能力。

目标3：培养学生具备工程实践应用能力，在城镇燃气和建筑能源等领域及相关产业从事技术研发、工程管理或服务工作。

目标4：培养学生具备良好的团队合作精神、沟通表达能力和组织协调能力，在不同的职能团队中发挥重要作用。

目标5：培养学生具有健康的体魄和良好的心理素质，具备较强的自主和终身学习能力，能够通过多种途径了解本领域发展现状和趋势，积极适应未来技术的发展要求，具备一定的技术创新意识和能力。

二、毕业要求

1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决建筑环境与能源应用工程专业的复杂工程问题。

1.1掌握数学、物理、化学等自然科学知识，掌握工程力学、电工电子学、机械设计基础等有关工程基础知识，具备解决建筑环境与能源应用工程专业复杂工程问题的基本能力。

1.2掌握工程热力学、传热学、流体输配管网、燃气输配、燃气燃烧与应用等专业知识,具备解决建筑环境与能源应用工程专业关键科学问题、工程实践问题的能力。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达，并通过文献研究分析建筑环境与能源应用工程专业的复杂工程问题，以获得有效结论。

2.1能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，对建筑环境与能源应用工程专业的工程实践问题进行分析，通过建立适当的数学物理模型，采用数值模拟等方法分析问题存在的因果关系，获得有效的解决方案。

2.2能够在工作和学习中独立发现问题，可通过文献分析，了解所研究问题的现状及进展，并能运用所学知识提出解决问题的办法。

3.设计/开发解决方案：能够设计（开发）满足建筑环境与能源应用工程特定需求的系统、设备或自动控制方案，并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。在提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。

3.1能够设计满足特定需求的建筑环境与能源应用工程系统、设备或工艺流程。

3.2能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、节能、健康、安全、法律、文化以及环保等因素。

4.研究：能够基于科学原理、采用科学方法对建筑环境与能源应用工程专业的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、收集、处理、分析与解释数据，通过信息综合得到合理有效的结论并应用于工程实践。

4.1能够基于实验目的采用实验仪器进行实验研究，并开展实验数据分析和结果讨论。对实验结果的有效性和合理性进行综合评价，得到合理有效的结论。

4.2能够对建筑环境与能源应用工程专业的复杂工程问题的研究成果进行整合、获得有效结论并应用于工程实践。

5.使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测和模拟，并能够理解其局限性。

5.1能够对建筑环境与能源应用工程专业复杂工程问题，开发、选择恰当的软件和工具，并能够理解其局限性。

5.2能够对建筑环境与能源应用工程专业复杂工程问题，使用信息技术工具、计算机辅助设计工具，进行模拟预测及辅助设计，并能够理解其局限性及与实际工程的差异。

6.工程与社会：能够基于建筑环境与能源应用工程相关的背景知识和标准，评价建筑环境与能源应用工程项目的设计、施工、调试与运行的方案，以及复杂工程问题的解决方案，包括其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解建筑环境与能源应用工程师应承担的责任。

6.1能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价建筑环境与能源应用工程专业工程实践和工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。

6.2能够查阅、理解、应用本专业相关技术标准、工程法规以及产业政策、法律法规，了解并能承担建筑环境与能源应用工程领域从业人员在工程实践和复杂问题解决方案的实施过程中应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价建筑环境与能源应用工程专业的复杂工程问题和工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1能够理解和评价工程实践对环境、可持续发展的影响。

7.2能够针对建筑环境领域的复杂工程问题进行环境、可持续发展等评价，具有一定的建筑环境可持续调控和能源绿色高效应用的理念。

8.职业规范：了解中国国情、具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、服务社会。

8.1具有法律知识、人文社会科学素养，做到热爱祖国、热爱人民，维护国家利益。

8.2能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，履行责任。

9.个人和团队：在解决建筑环境与能源应用工程专业的复杂工程问题时，能够在多学科组成的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色。

9.1能够在跨学科跨专业团队中协同工作，具有团队意识，能够承担团队成员或主要负责人的角色。

9.2 能够在多学科背景下的团队中分享信息，理解每个角色的定位以及对于整个团队的意义，能够独立完成团队分配的工作。

10.沟通：能够就建筑环境与能源应用工程专业的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、表达或回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1学会应用各种手段查询资料、获取信息，能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。

10.2具备一定的国际视野，熟练掌握一门外语，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：在与建筑环境与能源应用工程专业相关的多学科环境中理解、掌握、应用工程管理原理与经济决策方法，具有一定的组织、管理和领导能力。

11.1熟悉本专业施工安装、调试与试验的基本方法，熟悉设计、施工、运营等工程实践的风险管控方法、质量控制要求等。

11.2理解并掌握工程活动中的经济与管理原理，并能在多学科环境中应用。

11.3 熟悉经济决策方法，具有一定的组织、管理和领导能力。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，具有提高自主学习和适应建筑环境与能源应用工程新发展的能力。

12.1理解自主学习的必要性和意义，能够主动发现工程实践中的问题，并通过文献调研、自主探索、升学深造等方法深入学习专业领域、社会和生活的新知识。

12.2 理解终身学习的必要性和意义，具备在工程实践中对已有知识温故知新，并保持不断探索学习的基本能力。

三、学制与学位

全日制本科学制四年，实行弹性修业年限，允许学生在三至六年内完成学业。毕业学分第一课堂不低于166学分，第二课堂不低于4学分。对符合学位授予条件者授予工学学士学位。